教育培训：孩子更需要经常“自我打磨”

教育培训孩子更需要经常自我激励，对于教育的方法是很关键的，对孩子的未来发展有很大的影响，我们要做好跟孩子的沟通，这样才能了解孩子的性格，了解孩子需要什么，渠道网跟大家分享一些这方面的东西。

教育培训对于许多父母来说，孩子让人头疼的莫过于不自觉，不管是学习还是做事，总是要人逼，要人催。无奈之下，他们只好以陪伴的名义督促孩子，结果是反倒被“绑架”了，你陪他就做得好，不陪就敷衍，让人十分头疼。

教育培训其实，当孩子缺少自觉性的时候，**的陪伴与督促是应该的，但是请千万记住：父母可以在帮助孩子养成好的习惯时进行**的陪伴，同时更应强调，让孩子“自我打磨”。这样下功夫，往往事半功倍。

牧天从小就有拖延和睡懒觉的习惯。除非非早起不可，他有机会就会赖床。尤其一到假期，他就想方设法在床上能赖多久就赖多久。

他爸爸觉得，这不仅是一个起床的问题，也是一个锻炼意志力的问题。于是，决定趁着他暑假来北京的机会，好好“调教”一下他。

那时他刚刚初中毕业。到京的头天晚上，爸爸就给他定下了一条“霸王条款”——早晨6点半必须起床，和爸爸一起去晨练。

牧天当时怔了一下，硬着头皮答应下来。他爸爸吩咐他不仅把闹钟调到6点半，而且手机也调到6点半。

第二天早上6点半，牧天房间的闹钟和手机铃声准时响起来，但牧天很快就让它们变为哑巴。不料，门外响起了爸爸的手机铃声和爸爸催促他起来的叫声。尽管他万般不情愿，也只好赶紧爬起来，跟着爸爸跑步去。

刚开始的那几天早上，他很有些抵触和勉强。但是爸爸既不批评他也不放任他，只是一到时间就催他起来。很快，牧天渐渐感觉到晨练的好处了：空气清新，神清气爽，明显的是以往他容易上午打瞌睡，但现在一整天下来都不感到疲惫。看书写文章，效率也更加高了。

一天，他读到了一篇题为《自己打磨自己》的文章。该文写道：

美国实力的科学家、政治家本杰明·富兰克林曾经到一家杂志社实习，杂志社里有一个对员工要求非常苛刻的老编辑。当富兰克林要求他多多指导时，老编辑只拿了一本字典丢给他，说：“好好写文章，不懂的字就查这本字典。”

之后，富兰克林就不断写稿，如果没有及时写老编辑会催促，如果写不好老编辑会批评，让他再去查字典。在他不断的努力下，水平不断提高。

后来，老编辑去世了。富兰克林发现了一段他写给自己的话：

“孩子，其实我不是你心目中的那个人。我并不懂写作，每个单词我都得查字典，一篇稿子我要看上10遍。当然为了生活，我不得不给自己树立一个权威的形象。你让我教你，我尽量去做，其实多数时候是你自己在打磨自己。”

富兰克林心里一惊——自己打磨自己?他一回想，确确实实，很多个日日夜夜，他都是在自己查着字典、自己逼着自己写稿子，这样才有后来的成果啊。

看完这篇文章，牧天的心灵有了触动。他想：不仅是晨练，而且在其他许多方面，爸爸妈妈和老师都在引导自己更加好和进步，爸爸还专门陪伴自己通过晨练去打造意志力。自己为什么就不能像富兰克林一样，自己打磨自己呢?

于是，牧天对爸爸说：“嗨，爸爸，以后不用你叫我起床了，我自己会做到。”果然，他以实际行动，说明**他爸爸陪伴，他能自个儿早起，并在其他方面，也能按这种“自己打磨自己”的方式，去提升自己。

从被迫接受打磨，到自我打磨是个痛苦的过程，却是重要的一步。

说实话，牧天能读到那篇文章，是一种幸运。但是，并不意味着非要读到这篇文章，才能“开悟”。作为父母，关键是要引导孩子确定应该去的方向，当他知道该去的是哪里时，就会有类似的机缘，以帮助他实现成长的突破。

作为父母，永远要记住：在适当的时候，我们可以陪伴孩子，但这只能是暂时的。

陪伴是为了不陪伴，督促是为了不督促!