教育应以信心为主旋律，别让教育遭遇“信任危机”

近日，几起让中国教育“很受伤”的事件接连发生。

　　先是4月中旬，有媒体报道，“疑似各省市高等教育自学考试‘英语（二）’科目的试题和参考答案提前便已有人在网上公布。”短短几天后，“武汉理工涉硕士学位造假，百余学生用假证骗文凭”见诸报端。

　　尽管几起事件仍在调查中，尚无定论，但有导师指出，短时间内连续发生多起泄题、疑似泄题，特别是假学生拿到真学位等事件，不管事件终结果如何，在某种程度上对教育公信力造成了**的伤害。

　　正如一个“郭美美事件”便可深深刺痛社会大众的神经，导致了公众对慈善机构的信任度骤降一样，攸关教育诚信的事件短时间内接连发生，也将导致公众对于教育机构信任度的降低。

　　回过往，这样的事实我们不能无视：

　　当多个教育培训机构一夜之间携款人间蒸发，公众对于教育培训市场的信任度在降低；

　　当校园内冷肥到流油事件频发，公众对于教师职业素养的信任度在降低；

　　当某地发生“考生成分造假”事件，公众对于高考加分政策的信任度在降低；

　　当高校和科研院所学术不端现象屡禁不，公众对于金字塔内的学术诚信的信任度在降低……

　　而近连续“曝光”的事件有关考风考纪、有关学历真伪，更关涉考试的公平、公正，关涉门的权威与公信。

　　说到这里，不禁让人产生如此担心：当慈善已经遭遇“信任危机”、健康导师已经遭遇“信任危机”、一些媒体已经遭遇“信任危机”……难道，教育也将遭遇“信任危机”？

　　不，教育乃立国之本，强国之基，教育承载着之希望，教育经不起“信任危机”！不应让教育遭遇“信任危机”！

　　从三年前教育规划纲要向全社会征求意见，到今天教育规划纲要颁布实施两年来，中国的教育迎来了一个全社会凝聚共识、集聚信心的发展时期。一个声音已经成为共识：教育，需要“中国信心”！教育，正在树立“中国信心”！在这信心的驱动下，教育改革的旗帜高高擎起，教育改革试点稳步探索，教育事业发展的薄弱环节正在日益改善，教育公平正在推进，教育质量正在稳步提升，人民群众对于教育事业的热情与希望空前高涨。

　　成果的取得，来之不易，值得珍惜与呵护。呵护公众的信心与热情，呵护改革成果的取得，呵护进步与发展的步履……

　　不能也不应让危害教育诚信的事件接连发生，因为，我们都懂得一个朴素的道理——信任感的形成需点滴积攒，但信任感的丧失则可能在顷刻之间。

　　让教育的信心成为主旋律，别让教育遭遇“信任危机”，需要教育战线上的每个人一起努力！